Gestión integral de proyectos de carácter archivísticos

Fechas: Del 3 al 17 de Abril, 2019
Costo: 80 Euros (incluye emisión del Certificado Digital)
Profesor: Juan Antonio Fernández
Modalidad: Online
Duración: 35 horas académicas

JUSTIFICACIÓN

La gestión integral de proyectos de carácter archivísticos es un conjunto de metodologías que permiten la planificación y dirección de todas las técnicas que comprenden tanto la gestión de proyectos como la archivística, dentro de una suma de operaciones diseñadas para lograr un objetivo.

En la actualidad las convocatorias públicas, y a su lado las de carácter privado (empresas, fundaciones, etc), relacionadas con proyectos pertenecientes a técnicas archivísticas han aumentado exponencialmente en relación a los efectuado en la última década. Así tanto archiveros, bibliotecarios, documentalistas y otros profesionales de la información y de las humanidades sienten la necesidad de conocer las acciones necesarias para establecer una buena gestión integral de un proyecto de carácter archivístico. Gestionar un proyecto archivístico es una acción dirigida a conseguir unos objetivos preestablecidos que proporcionen un beneficio final. Dichos objetivos se deberán expresar en términos como:

  • Resultados
  • Consecuencias
  • Beneficios
  • Objetivos Estratégicos

que se encuentran interconectados y dependen cada uno de ellos de los otros.
Partiendo de una óptica integral de formación es necesario cubrir el hueco dejado en el ámbito académico que no inciden en dicha problemática, es decir, el conocimiento de aspectos esenciales en la gestión integral y el tratamiento de los procesos archivísticos, realizando este análisis desde un punto de vista global, debido fundamentalmente a las necesidades, tanto de las Administraciones Públicas como Instituciones de carácter Privado.

El trabajo archivístico de la salvaguarda documental y la puesta a disposición de la Administración Pública y Privada como de los posibles usuarios en los últimos tiempos se estructura en una ingente cantidad de proyectos de trabajo, que externalizan dichas instituciones, y permiten solucionar de manera ágil y precisa, mediante la responsabilidad de diferentes profesionales.

El curso aportará al alumno los conocimientos necesarios que le sitúen en un escenario de gestión integral de proyectos de carácter archivísticos, que pueden aplicarse a otros proyectos implicados en las Ciencias Humanas (Biblioteconomía/Bibliotecología, Ciencias de la Información), y poner en marcha los conocimientos y técnicas fundamentales de la archivística y de la gestión documental, permitiendo un desarrollo profesional más amplio.

OBJETIVOS

Mediante este curso el alumno conocerá los conceptos más relevantes vinculados a la gestión integral de proyectos de carácter archivísticos, sus caracteres más relevantes y los procesos que se deben llevar a cabo.

Conocer las características propias de la gestión integral de un proyecto, destacando la capacidad de planificación en el programa de actuación.

Conocer las distintas partes que tiene la gestión de un proyecto integral, que permita su correcta aplicación.

Cubrir el vacío existente en la formación de archiveros, bibliotecarios, y otros profesionales de las ciencias humana, utilizando una metodología a distancia que brinda la Fundación Ciencias de la Documentación.

Proporcionar una base importante para la preparación de proyectos archivísticos, así como bibliotecarios u otras técnicas humanísticas.

Ofrecer al alumno un panorama general de las tipologías de los documentos, tanto analógicos como electrónicos existentes en un proyecto, su uso y utilización correcta.

Conocer aspectos de planificación e implantación en la gestión de un proyecto archivístico, tanto a nivel teórico-técnico como práctico.

Inculcar al alumno la necesidad de conocer y poner en práctica los conocimientos sobre la gestión de un proyecto que pueden servir a la hora de entrar en el mundo laboral.

Fomentar en el alumnado una capacidad crítica y analítica a través del intercambio de información entre los diferentes alumnos participantes del curso desde una posición común.

DESTINATARIOS

1. Profesionales de las ciencias de la documentación, archivos, bibliotecas, centros de documentación y todas las personas encargadas o no de fondos documentales o bibliográficos, archivos, bibliotecas y museos que requieran una formación adecuada a las nuevas tendencias digitales, sea cual sea el formato o la tipología.

2. Técnicos y responsables de proyectos en archivos, bibliotecas, museos, al igual que cualquier responsable o gestor de cualquier proyectos e incluso centro en el que utilicen documentos, y requieran conocer los caracteres de dichos procesos.

3. Profesionales ligados a los archivos, bibliotecas, museos y centros de información en general, al igual que historiadores, gestores culturales, técnicos de patrimonio, informáticos que están interesados en adquirir las capacidades que el curso ofrece.

4. Alumnos y titulados en Biblioteconomía/Bibliotecología, Documentación, Archivología, Historia, Historia del Arte, Humanidades, Derecho, Informática y otras ciencias afines a los archivos, bibliotecas, museos y centros de información que pretendan adquirir los conocimientos impartidos en el curso.

5. Alumnos y titulados de otras ramas que se encuentren interesados en el contenido del curso y quieran iniciarse en dicha temática para lograr capacidades diferentes a su rama de estudio.

6. Personas que se encuentren interesadas en la temática del curso, mediante el cual puedan desarrollar ciertas capacidades que le beneficien desarrollarse en las nuevas tendencias digitales, y que quieran capacitarse y obtener una mejora laboral.

PROGRAMA

1. Introducción

2. La gestión integral de proyectos  de carácter archivísticos. 2.1. ¿Qué es la gestión integral de proyectos de carácter archivístico? 2.2. Archivero versus Gestor de Documentos. 2.3. Ciclo de vida de la documentación. 2.3.1. La evolución del material de los documentos. 2.3.2. Teoría del ciclo de vida de los documentos.

3. Definición de proyectos archivísticos. 3.1. Definiciones. 3.2. Definiciones dentro de un proyecto integral de gestión de carácter archivístico. 3.2.1. Metas. 3.2.2. Objetivos. 3.2.3. Tareas y Actividades. 3.3. Tipos de proyectos archivísticos.

4. Planificación de un proyecto de carácter archivístico. 4.1. Estructura del proyecto. 4.2. Perfiles profesionales. 4.3. Costes. 4.3.1. Trabajadores. 4.3.2. Carga de trabajo. 4.3.3. Valoración. 4.4. Medios materiales. 4.5. Cronogramas.

5. Organización del proyecto de carácter archivístico. 5.1. Organización de la gestión integral de un proyecto de carácter archivístico. 5.1.1. Necesidades. 5.1.2. Estructura. 5.1.3. Condiciones de una gestión integral en la organización. 5.2. Importancia de los Recursos Humanos (RR.HH.). 5.2.1. Funciones. 5.2.2. Ambiente de trabajo. 5.3. Ejemplos de diferentes proyectos de carácter archivístico.

6. Control, Información y Finalización de la Gestión integral de un proyecto archivístico. 6.1. El ámbito de control del proyecto. 6.2. Información. 6.3. Finalización del proyecto. 6.3.1. Modificaciones y variables en el proyecto. 6.3.2. Presentación de la documentación. 6.3.3. Aceptación.

7. Bibliografía.

METODOLOGÍA

La formación se realiza de forma totalmente virtual, utilizando el Campus Online de la Fundación Ciencias de la Documentación. Durante el curso, los alumnos tendrán acceso a la documentación teórica, y acceso escalonado a otros materiales complementarios para ahondar en los conceptos que se estudian en el curso.

La bibliografía presentada tiene la característica de, además de estar conformada por obras de especialistas en la materia, poder acceder a la misma a través de enlaces. A través del foro de discusión temático, con la supervisión y la orientación del tutor, repasarán y analizarán reflexiones a la luz del tema en cuestión, cerrando la metodología de secuencia de aprendizaje mediante la realización de un ensayo, trabajo, ejercicio práctico o test de evaluación que se solicite.

El programa está desarrollado para la formación en dos semanas. Durante la primera y segunda semana el alumno accederá a la parte teórica a través de la plataforma de la Fundación Ciencias de la Documentación, por lo que la formación se realizará totalmente online, manejando un horario flexible y adaptado a las características individuales de cada participante, que tendrá acceso a cualquier hora del día y desde cualquier lugar, solo debe tener un ordenador conectado a internet.

Durante la segunda semana se profundizará en el tema teórico. Se ofrecerá al alumnado la visualización de un video y se realizará una pregunta para que pueda plantear los conocimientos adquiridos, mediante un análisis crítico del tema. Se finalizará el curso mediante la realización de un cuestionario.

EL PROFESOR

Juan Antonio Fernández es experto y consultor en Archivística y en Sistemas de Gestión de Archivos y Bibliotecas, Administración Electrónica y Metadatos. Licenciado en Geografía e Historia por la UEX, y Experto Universitario en Archivística por la UNED. Su labor profesional se ha centrado en la gestión y tratamiento de proyectos de carácter archivístico tanto para archivos, fondos o colecciones, en diferentes soportes (papel, fotografía, fotografía estereoscópica, cartografía, documentos electrónicos, etc), en instituciones de carácter público como en organizaciones privadas, como la realización de Proyectos de Digitalización y la introducción de Sistemas de Gestión Archivística/Bibliotecaria.

Creador y administrador del grupo de Facebook: Archiveros, Documentalistas y C. de la Información. Master en Turismo Rural y sus Tipologías. Diseñador de Estrategias para Proyectos de Turismo Rural, Ecoturismo y Agroturismo, como de sus Políticas de Gestión. Elaboración, gestión y evaluación de Productos Turísticos.

REQUISITOS PREVIOS

No se necesitan requisitos previos para realizar esta especialización, aunque se recomienda que el alumno esté familiarizado con el uso de herramientas básicas de programación, entornos de eLearning y redes sociales.

CERTIFICADO QUE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Certificado Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

Función de la mujer en el periodismo: Dirección, salarios y oportunidades (2da. ed)

Convocatoria: Próximamente
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Diploma Digital)
Becas: 5 para miembros verificados Mujeres Líderes
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordina: Dpto. de Formación (España)

En este curso abordaremos con profesionales de los medios de España e Iberoamérica los retos a los que las mujeres deben enfrentarse para alcanzar la dirección, igualdad salarial o el reconocimiento frente a sus compañeros varones

PRESENTACIÓN

Hay muchas mujeres en la base de la pirámide del periodismo y muy pocas en la cúspide, por lo que es muy difícil encontrar mujeres dirigentes, o una equidad salarial real, agravado por la dificultad de lograr las mismas oportunidades que sus colegas varones. Abordaremos estos temas dentro de este curso online, el cual es un espacio para el debate entre todos los participantes de los distintos países de habla hispana, lo que permitirá generar un conocimiento sobre la función de la mujer en el periodismo.

Este curso se engloba dentro de las actividades del proyecto Mujeres Líderes América puesto en marcha por la Fundación Ciencias de la Documentación para apoyar el empoderamiento de las niñas, jóvenes y mujeres en las áreas política, empresarial y social.

DIRIGIDO

El curso online está destinado a estudiantes de periodismo, profesionales que trabajen en el ámbito de la Comunicación e Información, o profesionales de otros sectores con interés en implantar un enfoque de género en la actividad periodística y su gestión.

PROGRAMA

En este curso el estudiante debatirá, junto con los demás participantes, en base a los siguientes módulos:

  • Módulo 1. Mujeres en cargos directivos.
  • Módulo 2. Hacia un salario equitativo.
  • Módulo 3. Oportunidades de la mujer en el periodismo.

Cada módulo está apoyado a través de la consulta de material documental seleccionado disponible en abierto en Internet, como vídeos, pdfs, audios, presentaciones, etc.

REQUISITOS PREVIOS

Se necesita acceso a Internet y un conocimiento mínimo de uso, así como una cuenta de correo electrónico. Debe dedicarle como mínimo 2 horas/día al aprendizaje e intercambio de conocimientos con otros participantes. Este tiempo es necesario para la lectura del contenido y los documentos, así como para consultar el material de apoyo.

METODOLOGÍA

El acceso a los contenidos del curso es a través de nuestro Campus, lo que permite al alumno flexibilidad de aprendizaje así como acceso a los foros y a las actividades que se propongan, por lo que la formación se realizará totalmente online, manejando un horario flexible y adaptado a las características individuales de cada participante. La ventaja de este curso virtual es que cada quien puede administrarse el tiempo como guste, con libertad de horarios e independientemente del país de acceso, siempre dentro de los días marcados para realizar el mismo.

DIPLOMA QUE SE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Diploma Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

SOLICITAR UNA BECA

Si eres miembro verificado del proyecto Mujeres Líderes puedes solicitar una de las 5 becas que se ofertan. Para ello debes enviarnos un email con el asunto “Beca + nombre del curso” adjuntando tu carnet digital oficial de miembro verificado.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

16 leyes que rigen la información en las organizaciones (2da. ed)

Convocatoria: Próximamente
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Diploma Digital)
Becas: 5 para miembros verificados Profesionales Info
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordina: Dpto. de Formación (España)

Las organizaciones de la era digital necesitan de la información para ser competitivas y ofrecer sus servicios a clientes o usuarios, caracterizados por estar permanentemente conectados, lo que obliga a conocer las “leyes” que rigen dicha información para prever su impacto e integrarla en la filosofía corporativa

PRESENTACIÓN

Este curso, que forma parte del programa de formación orientado a afrontar los retos de la transformación digital, por parte de los profesionales de la información y documentación, busca aproximarse a una selección de 16 “leyes” (ya que muchas realmente son sólo observaciones) que están detrás del desarrollo, uso y evolución de las tecnologías y de la información en las organizaciones.

Para ello, cada estudiante abordará de forma colaborativa con otros participantes sus implicaciones actuales en las organizaciones, así como ampliar el conocimiento de cada una de esas “leyes” a través de la consulta del material documental seleccionado disponible en abierto en Internet (vídeos, pdfs, audios, presentaciones, etc).

DIRIGIDO

Profesionales de la información y estudiantes relacionados, así como responsables de las áreas de gestión de las tecnologías de la información en la organización que quieran revisar los conceptos básicos de las 16 leyes propuestas, debatiendo sobre las mismas con los demás profesionales participantes de distintos países de habla hispana.

PROGRAMA

En este curso cada estudiante analizará las siguientes “leyes”:

Primera Ley de Moore
Segunda Ley de Moore
Ley de Price
Ley de Bradford
Ley de Lotka
Ley de Grosch
Ley de Gordon Bell
Ley de Wirth (o de Page)
Ley de Parkinson
Ley de Pareto
Ley de Metcalfe
Ley de Brooks
Ley de Conway
Ley de Amdahi
Ley de los 6 grados de separación
Ley de Mooers

CÓMO SE TRABAJA EN EL CURSO

El campus online de la Fundación Ciencias de la Documentación está pensado para que el estudiante vaya aprendiendo a medida que va superando los retos planteados por los coordinadores o docentes. En ese sentido, este curso consta de una serie de actividades – que tienen como base recursos documentales actuales seleccionados y disponibles en abierto en Internet o bien adjuntos – que motivan el debate e intercambio de ideas sobre cada uno de los puntos del programa. La participación en los foros resulta imprescindible para asentar conocimientos, compartir impresiones y avanzar a la siguiente unidad.

DIPLOMA QUE SE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Diploma Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

SOLICITAR UNA BECA

Si eres miembro verificado del proyecto Profesionales Info puedes solicitar una de las 5 becas que se ofertan. Para ello debes enviarnos un email con el asunto “Beca + nombre del curso” adjuntando tu carnet digital oficial de miembro verificado.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

Makerspaces en bibliotecas: Espacios de creatividad y colaboración (2da. ed)

Convocatoria: Del 12 al 22 de Febrero
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Certificado Digital)
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordina: Dpto. de Formación (España)

Curso online orientado a bibliotecarios, documentalistas y otros profesionales de la información interesados en implantar espacios Maker en su organización, o a la formación de adultos y actividades sociales a la comunidad

PRESENTACIÓN

Dando cumplimiento al objetivo marcado por la Fundación Ciencias de la Documentación de formar a profesionales de la Información y Documentación de España e Iberoamérica en aquellos conocimientos más demandados por las empresas u organizaciones, así como tendencias que marcarán el futuro profesional a medio y largo plazo, ofrecemos el curso online “Makerspaces en bibliotecas: Espacios de creatividad y colaboración” orientado a bibliotecarios, y profesionales relacionados, encargados de diseñar actividades y espacios para sus usuarios.

Este curso trabaja sobre la casuística y motivación de estos espacios y explora sus posibilidades dentro de las actividades de las bibliotecas. Además, ofrece ideas de base para que los estudiantes puedan continuar informándose y formándose sobre el tema a lo largo del tiempo.

¿POR QUÉ UN CURSO SOBRE MAKERSPACES EN BIBLIOTECAS?

El concepto de Makerspaces es bastante nuevo, pero está empezando a conformarse como una herramienta poderosa para intervenir en nuestro entorno, sin competición, solo gente de la que aprender y a la que enseñar, filosofía esta que ha estado desde siempre presente en las bibliotecas y sus profesionales.

Los Makerspaces combinan una red de formación y fabricación para facilitar el acceso a los miembros de la biblioteca que lo implemente a espacios y equipos que les permitan diseñar y elaborar prototipos y trabajos manufacturados que no serían posibles de crear con los recursos disponibles para el que trabaja solo. Se trata, por tanto, de democratizar la formación, el diseño, la ingeniería y la fabricación.

Además del principal propósito, los makerspaces en bibliotecas presentan las siguientes oportunidades:

  • Integrar a cualquier usuario en el reto de descubrir su potencial para crear cosas e influir en su entorno.
  • Impartir cursos enfocados a la innovación y diseño tecnológico.
  • Fomentar el desarrollo de las capacidades para crear e inventar de cualquier persona.
  • Realización de actividades sociales.
  • Participar en el desarrollo de proyectos grupales.
  • Investigar, debatir y difundir temas relacionados con Internet y las nuevas tecnologías.

CÓMO SE TRABAJA EN EL CURSO

El campus online de la Fundación Ciencias de la Documentación está pensado para que el estudiante vaya aprendiendo a medida que va superando los retos planteados por los coordinadores o docentes. En ese sentido, este curso consta de una serie de actividades – que tienen como base recursos documentales actuales seleccionados y disponibles en abierto en Internet o bien adjuntos – que motivan el debate e intercambio de ideas sobre cada uno de los puntos del programa. La participación en los foros resulta imprescindible para asentar conocimientos, compartir impresiones y avanzar a la siguiente unidad.

PROGRAMA

En este curso el estudiante debatirá, junto con los demás participantes, en base a las siguientes unidades:

Unidad 1. El movimiento Maker.

Unidad 2. Espacios Maker en bibliotecas.

Unidad 3. Buenas prácticas de Makerspaces en bibliotecas.

Cada unidad está apoyado a través de la consulta de material documental seleccionado disponible en abierto en Internet, como vídeos, pdfs, audios, presentaciones, etc.

CERTIFICADO QUE SE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Certificado Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

Branding político (2da. ed)

Convocatoria: Próximamente
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Diploma Digital)
Becas: 5 para miembros verificados Jóvenes Políticos
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordinador: José Raúl Vaquero Pulido (España)

PRESENTACIÓN

En los últimos años en los que las redes sociales han cobrado un papel fundamental como sustituto de los medios tradicionales de comunicación de masas, el branding se ha decantado como herramienta útil para destacarse frente a la competencia o demás profesionales del sector. En su definición más simple podemos considerar al branding como el proceso de construir una marca, lo que en política se traslada en ser puente entre la estrategia política y la estrategia publicitaria, creando un verdadero valor de marca para cualquier candidato o partido político, ya que cuando esta es una marca líder forma parte de la vida de las personas y conquista su confianza y lealtad, pues en estos tiempos la reputación es más importante que la ideología, pero sin menospreciar la racionalidad de los ciudadanos, sino entendiendo la naturaleza humana influenciada por las emociones que hacen que un ciudadano generalmente vote impulsado por la empatía, preocupación, protección y seguridad que le transmita el candidato, y actuar por tanto en consecuencia.

A grandes rasgos, un candidato, o partido político, debe en primer lugar buscar una identidad propia identificando el público al que se quieren dirigir, conocer sus gustos y necesidades (es lo que se denomina Inteligencia Electoral). Luego, conocer cuáles son sus atributos y valores capaces de configurar una personalidad o un mensaje distinto al resto de candidatos políticos (es decir, la elección de colores, formas, imágenes, melodías, entre otros), a quienes también hay que analizar. Se debe identificar qué es lo relevante para decir y para quién. Toda esa información se plasma en una marca.

DESTINATARIOS

  • Políticos en campaña o en funciones, así como sus asistentes o coordinadores de campaña.
  • Community managers con orientación política.
  • Periodistas, politólogos y analistas políticos.
  • Cualquier profesional interesado en llevar u optimizar la marca de un candidato político en redes sociales y nuevos soportes tecnológicos.

ANONIMATO OPCIONAL

Durante el curso los estudiantes podrán registrarse en el Campus e identificarse con su nombre o con un apodo. Así, quien quiera mantener el anonimato podrá hacerlo. Aclaramos esto porque muchos políticos nos han manifestado su interés por aprender a gestionar eficazmente su marca en las redes sociales pero prefieren hacerlo de forma anónima, al ser el curso abierto con profesionales registrados de muchos países.

USO DEL INGLÉS EN LOS RECURSOS DEL CURSO

Debido al carácter innovador de los contenidos del curso, la mayoría de los recursos documentales para el análisis y estudio que se presentarán a los alumnos están en Inglés, por lo que se recomienda un nivel medio de lectura y comprensión de este idioma.

CÓMO SE TRABAJA EN EL CURSO

El campus online de la Fundación Ciencias de la Documentación está pensado para que el estudiante vaya aprendiendo a medida que va superando los retos planteados por los coordinadores o docentes. En ese sentido, el curso consta de una serie de actividades – que tienen como base recursos documentales seleccionados y disponibles en abierto en Internet – que motivan el debate e intercambio de ideas sobre cada uno de los puntos del programa.

PROGRAMA

En este curso el estudiante debatirá, junto con los demás participantes, en base a las siguientes unidades:

Unidad 1. Introducción al branding político.

¿Qué es el branding? | Preguntas y fases del branding | ¿Y el branding político?

Unidad 2. El branding político genera emociones, o no es.

¿Por qué hablamos de emociones? | ¿Es posible implantar el branding emocional en política?

Unidad 3. Redes sociales, nuevo paradigma para el branding político.

Diseñar la estrategia de branding | Herramientas de apoyo para el branding en redes sociales

Unidad 4. Hablemos de personal branding en política.

¿Qué es el personal branding? | La marca personal del político

Trabajo final

Cada unidad está apoyada a través de la consulta de material documental seleccionado disponible en abierto en Internet – tanto en Español como en Inglés -, tales como vídeos, pdfs, audios, presentaciones, etc.

DIPLOMA QUE SE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Diploma Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

SOLICITAR UNA BECA

Si eres miembro verificado del proyecto Jóvenes Políticos puedes solicitar una de las 5 becas que se ofertan. Para ello debes enviarnos un email con el asunto “Beca + nombre del curso” adjuntando tu carnet digital oficial de miembro verificado.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

Twitter para políticos (2da. ed)

Convocatoria: Del 2 al 12 de Abril, 2019
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Certificado Digital)
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordinador: José Raúl Vaquero Pulido (España)

PRESENTACIÓN

Los políticos prefieren Twitter, es un hecho contrastable en todo el mundo y cuyo punto de inicio fue la campaña electoral del Ex-Presidente Obama en 2008. Twitter fue una de sus herramientas más novedosas, y el día de la elección ya tenía 100 mil seguidores, número que no dejó de crecer en sus años como presidente de los EE.UU. Y es que Twitter puede ayudar a los políticos a ganarse a los ciudadanos a través de un diálogo bidireccional abierto, sincero y directo (es fácil de usar desde el móvil) que nos pone a todos al mismo nivel, cosa que puede ayudar a los políticos a salir de su burbuja y a ser accesibles de una vez por todas.

Sin embargo, no todos los políticos han sabido sacar partido de esta red social la cual usan a modo de amplificador del mensaje, sin ser conscientes que muchas veces no se les está escuchando, y si alguien lo hace tampoco se les toma demasiado en serio. No por estar o ser una personalidad pública nos van a escuchar, sino que debemos aplicar estrategias que nos permitan escuchar, responder como una persona (no como un político) y, sobretodo, aportar valor (no dar la vara). Esto requiere esfuerzo, dedicación y trabajo utilizando técnicas que confluyen del mundo de las tecnologías de la información, la comunicación política o las neurociencias, por citar solo algunas de ellas.

Además, es vital comprender que Twitter no es una herramienta sólo para la campaña política, sino que es un instrumento permanente de comunicación con el ciudadano. Es necesario revertir el dato de que el 20% de los candidatos NO PARTICIPA en Twitter tras las elecciones. Esos candidatos no han entendido nada del valor de Twitter y su relación con los ciudadanos digitales a los cuales dicen representar.

Finalmente, estar atentos a las estadísticas de la cuenta en Twitter y estar al día sobre cómo otros políticos usan Twitter es una actividad interesante para los políticos, las cuales veremos también a lo largo del curso.

DESTINATARIOS

  • Políticos en campaña o en funciones, así como sus asistentes o coordinadores de campaña.
  • Community managers con orientación política.
  • Periodistas, politólogos y analistas políticos.
  • Cualquier profesional interesado en llevar u optimizar el perfil en Twitter de un candidato político.

ANONIMATO OPCIONAL

Durante el curso los estudiantes podrán registrarse en el Campus e identificarse con su nombre o con un apodo. Así, quien quiera mantener el anonimato podrá hacerlo. Aclaramos esto porque muchos políticos nos han manifestado su interés por aprender a usar eficazmente las redes sociales pero prefieren hacerlo de forma anónima, al ser el curso abierto con profesionales registrados de muchos países.

NEUTRALIDAD POLÍTICA

El objetivo del curso online es enseñar a usar Twitter como herramienta Tecnopolítica. El contenido no hace distinciones políticas y el coordinador no tiene preferencias políticas. Luego del curso, cada uno de los estudiantes aplicará Twitter como considere conveniente a su persona, sector, partido o país.

USO DEL INGLÉS EN LOS RECURSOS DEL CURSO

Debido al carácter innovador de los contenidos del curso, la mayoría de los recursos documentales para el análisis y estudio que se presentarán a los alumnos están en Inglés, por lo que se recomienda un nivel medio de lectura y comprensión de este idioma.

CÓMO SE TRABAJA EN EL CURSO

El campus online de la Fundación Ciencias de la Documentación está pensado para que el estudiante vaya aprendiendo a medida que va superando los retos planteados por los coordinadores o docentes. En ese sentido, el curso consta de una serie de actividades – que tienen como base recursos documentales seleccionados y disponibles en abierto en Internet – que motivan el debate e intercambio de ideas sobre cada uno de los puntos del programa.

PROGRAMA

En este curso el estudiante debatirá, junto con los demás participantes, en base a las siguientes unidades:

  • Unidad 1. ¿Es Twitter una herramienta para el político?
  • Unidad 2. Ok, ya estoy usando Twitter ¿y ahora qué?
  • Unidad 3. Análisis de estadísticas … no dejes de medir!
  • Trabajo final práctico.

Cada unidad está apoyada a través de la consulta de material documental seleccionado disponible en abierto en Internet – tanto en Español como en Inglés -, tales como vídeos, pdfs, audios, presentaciones, etc.

CERTIFICADO QUE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Certificado Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

Ordenación Documental Archivística (2da. ed)

Convocatoria: Próximamente
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Diploma Digital)
Becas: 5 para miembros verificados Profesionales Info
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordina: Dpto. de Formación (España)

El objetivo de este curso es ofrecer una herramienta de conocimiento de fácil comprensión que oriente teórica y metodológicamente a los archivistas, funcionarios de archivos de instituciones públicas y privadas, estudiantes e interesados en el tema, en las labores archivísticas, permitiéndoles establecer los sistemas de ordenación documental más adecuados en base a las características propias de las series documentales con las que trabajan en sus archivos

PRESENTACIÓN

En la vida cotidiana usamos indistintamente los términos “organizar” y “ordenar”, pero en los procesos de organización de archivos establecemos claramente la diferencia en tres procesos: clasificación, ordenación y descripción. A pesar de la aparente claridad, la dificultad que se encuentra al trabajar en archivos consiste en determinar qué se entiende archivísticamente por cada uno de ellos, pues las palabras mismas requieren atención por parte de los encargados de archivos para aclarar sus especificidades.

Para estar de acuerdo en lo fundamental, clasificación y ordenación no admiten igualdad de significado en la Archivística. Estas dos actividades, específicas y distintas, aunque complementarias y consecutivas, constituyen lo que en Archivística se considera organización documental, o lo que es lo mismo, el resultado – producto de realizar adecuadamente, en primer lugar, la clasificación y, en seguida la ordenación.

¿DÓNDE COMIENZA LA ORDENACIÓN?

Se puede decir que la ordenación comienza donde ha terminado la clasificación, es decir, se aplica a las series documentales. Es cierto que se pueden tener series bien clasificadas, también es cierto que ellas pueden estar desorganizadas internamente, es decir, sin una secuencia determinada, sin una relación recíproca de sus partes. Si la clasificación se puede entender como un proceso mediante el cual se establecen las diferenciaciones de las agrupaciones documentales, teniendo en cuenta el principio de procedencia, la ordenación se puede entender como el proceso mediante el cual se establecen con claridad las relaciones entre los documentos de una serie.

Si la clasificación hace referencia a la estructura documental, la ordenación hace referencia a la secuencia – tal como veremos a lo largo de este curso -, a las relaciones causa-efecto, continuidad e interdependencia entre los documentos de una serie.

DESTINATARIOS

Personal administrativo o de gestión de organizaciones públicas y privadas encargados de organizar sus documentos de archivo.

CÓMO SE TRABAJA EN EL CURSO

El campus online de la Fundación Ciencias de la Documentación está pensado para que el estudiante vaya aprendiendo a medida que va superando los retos planteados por los coordinadores o docentes. En ese sentido, este curso consta de una serie de actividades – que tienen como base recursos documentales actuales seleccionados y disponibles en abierto en Internet o bien adjuntos – que motivan el debate e intercambio de ideas sobre cada uno de los puntos del programa. La participación en los foros resulta imprescindible para asentar conocimientos, compartir impresiones y avanzar a la siguiente unidad.

PROGRAMA

En este curso el estudiante debatirá, junto con los demás participantes, en base a las siguientes unidades:

  • Unidad 1. El principio de orden original.
  • Unidad 2. Sistemas de ordenación.
  • Unidad 3. La serie documental.
  • Unidad 4. Foliación.

Cada unidad está apoyada a través de la consulta de material documental seleccionado disponible en abierto en Internet – tanto en Español como en Inglés -, tales como vídeos, pdfs, audios, presentaciones, etc.

DIPLOMA QUE SE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Diploma Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

SOLICITAR UNA BECA

Si eres miembro verificado del proyecto Profesionales Info puedes solicitar una de las 5 becas que se ofertan. Para ello debes enviarnos un email con el asunto “Beca + nombre del curso” adjuntando tu carnet digital oficial de miembro verificado.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

Sistemas DRM para la protección de derechos de autor en libros digitales (2da. ed)

Convocatoria: Próximamente
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Diploma Digital)
Becas: 5 para miembros verificados Profesionales Info
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordina: Dpto. de Formación (España)

El desarrollo del comercio del libro digital se está sustentando fundamentalmente en la confianza en los sistemas DRM ¿pero son la mejor opción para el usuario? ¿realmente protegen los derechos de autor? y finalmente, ¿suponen una limitación a la libertad de uso de un bien cultural legítimamente adquirido?

PRESENTACIÓN

A medida que avanzamos en madurez como sociedad en el uso de entornos y contenidos electrónicos, es cada vez más frecuente la lectura de libros en formato digital, lo que permite numerosas ventajas frente al libro en soporte papel. Sin embargo, la mayoría de los libros digitales, a no ser que se trate de libros en los que los derechos de autor hayan expirado, suelen estar protegidos por un sistema de seguridad denominado DRM (Digital Rights Management), que también se utiliza en otros medios creativos (música, películas, etc) para su comercialización. El DRM protege el archivo incrustándole unas reglas de uso definidas por el editor: número de dispositivos donde se puede descargar y/o leer el contenido, si es posible copiar o imprimir el contenido, indicación de si tiene caducidad, etc. Por tanto, podría darse el caso de que, mientras un libro impreso siempre es posible prestarlo a quien nosotros queramos, con el mismo libro en formato digital esto no sea posible (si así se ha establecido en el DRM).

Algunos tipos de DRM atentan más contra el usuario que ha comprado legalmente un libro digital que al “pirata”, ya que, con mayor o menor dificultad, el DRM se puede eliminar (lo cual es totalmente ilegal); a estos DRM se los suele denominar “DRM duro” por las limitaciones que imponen al comprador del producto digital. Por otra parte, existen diferentes tipos de DRM que permiten proteger los derechos de autor de manera amable y sin atentar contra el lector que paga por esos contenidos; se trata del denominado “DRM blando”.

A lo largo de este curso analizaremos de forma colaborativa con todos los alumnos/as matriculados de distintos países de habla hispana, los aspectos más importantes relacionados con los sistemas DRM para la protección de los derechos de autor en los libros digitales, sus aspectos “más criticados“, así como los distintos tipos de sistemas DRM duro y blando que podemos encontrar hoy en día en el mercado.

DIRIGIDO

Bibliotecarios y profesionales de la información que trabajen (o deseen trabajar) en entornos del libro, la cultura digital, o promoción de la lectura. Filólogos y profesionales del mundo editorial y afines. Cualquier profesional que quiera adquirir conocimientos sobre los aspectos legales y técnicos asociados a los sistemas y formatos de comercialización de los libros digitales.

PROGRAMA

Módulo 1. ¿Qué es el DRM y a qué problemas se enfrenta?
Módulo 2. Sistemas DRM duros.
Módulo 3. Sistemas DRM blandos.

Además, todos los estudiantes tendrán a su disposición:

Repaso noticias de prensa relacionadas con los temas de estudio.
Actividades pedagógicas para asimilar conocimientos.
Foros de trabajo abiertos al debate y generación de conocimiento compartido entre alumnos de todos los países participantes.

REQUISITOS PREVIOS

Se necesita acceso a Internet y un conocimiento mínimo de uso, así como una cuenta de correo electrónico. Debe dedicarle como mínimo 2 horas/día al aprendizaje e intercambio de conocimientos con otros participantes. Este tiempo es necesario para la lectura del contenido y los documentos, así como para consultar el material de apoyo.

METODOLOGÍA

El acceso a los contenidos del curso es a través de nuestro Campus, lo que permite al alumno flexibilidad de aprendizaje así como acceso a los foros y a las actividades que se propongan, por lo que la formación se realizará totalmente online, manejando un horario flexible y adaptado a las características individuales de cada participante. La ventaja de este curso virtual es que cada quien puede administrarse el tiempo como guste, con libertad de horarios e independientemente del país de acceso, siempre dentro de los días marcados para realizar el mismo.

DIPLOMA QUE SE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Diploma Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

SOLICITAR UNA BECA

Si eres miembro verificado del proyecto Profesionales Info puedes solicitar una de las 5 becas que se ofertan. Para ello debes enviarnos un email con el asunto “Beca + nombre del curso” adjuntando tu carnet digital oficial de miembro verificado.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

Plataformas de préstamo de libros electrónicos en bibliotecas públicas y universitarias (2da. ed)

Convocatoria: Próximamente
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Diploma Digital)
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordina: Dpto. de Formación (España)

La incorporación de los libros electrónicos a las bibliotecas, tanto públicas como universitarias, supone una serie de cambios en los procesos de gestión de las colecciones, las cuales deben ser ya abordadas de forma innovadora y eficiente a través de plataformas digitales que sirven de puente entre los usuarios y las colecciones aportadas por los agentes comerciales editoriales

PRESENTACIÓN

Nadie duda que el préstamo del libro en papel es el servicio estrella en las bibliotecas, pero que poco a poco – y gracias a los nuevos soportes tecnológicos, así como a las formas de producir y consumir contenidos digitales – este liderazgo está cambiando drásticamente, llevando a nuevas formas en que las bibliotecas – en especial las públicas – se relacionan y ofrecen servicios a sus usuarios. Este contexto está motivando que el centro de interés de las bibliotecas se traslade de la colección física a la colección virtual, permitiendo así ampliar los horizontes de sus servicios.

El libro electrónico, en todas sus modalidades – incluido el audiolibro, visto también en otro taller online disponible desde nuestra plataforma eLearning -, ha sido el último elemento en incorporarse a la biblioteca digital, apoyado por la facilidad de uso y acceso que cada vez más aportan los nuevos terminales “masificados” de lectura como son los smartphone o tabletas. Además, la constante sensación (real o ficticia) de falta de tiempo que caracteriza nuestra sociedad, hacen que el mercado editorial del libro electrónico empiece a ser rentable, por lo que cada día son más las editoriales que se embarcan en el reto de transitar sus nuevas publicaciones del papel a lo digital, con la seguridad de no perder “el control” (por ejemplo, en la gestión de sus derechos de autor) por el camino.

En cualquier caso, y antes de decidir la adquisición de libros electrónicos para el préstamo desde la biblioteca, hay que tener en cuenta el estudio de las necesidades de la comunidad y una serie de condicionantes de la propia biblioteca a la hora de plantearse la gestión de la colección: ¿Están sus usuarios demandando libros electrónicos? ¿Qué tipo de contenido es el que se demanda? ¿Qué tipo de dispositivos de lectura son los más utilizados? ¿Cuenta la biblioteca con un presupuesto para mantener el servicio? … etc.

En este curso el alumno/a, profesional del libro, la edición y temas relacionados, adquirirá los conocimientos sobre las principales plataforma de libro electrónico existentes en España a disposición de bibliotecas públicas y universitarias, que les permita impulsar el préstamo digital en sus bibliotecas.

DIRIGIDO

Bibliotecarios y profesionales de la información que trabajen (o deseen trabajar) en entornos del libro, la cultura digital, o promoción de la lectura. Filólogos y profesionales del mundo editorial y afines. Cualquier profesional que quiera adquirir conocimientos sobre los aspectos generales de las plataformas que dan apoyo al préstamo de libros electrónicos en bibliotecas públicas y universitarias.

Introducción. Breve panorama actual del tema.
Módulo 1. eBiblio: Préstamo de libros electrónicos en bibliotecas públicas.
Módulo 2. Otras plataformas de préstamo de libros electrónicos para bibliotecas públicas.
Módulo 3. Plataformas de préstamo de libros electrónicos para bibliotecas universitarias.
Examen final para la obtención del diploma digital.

Además, todos los estudiantes tendrán a su disposición:

  • Repaso noticias de prensa relacionadas con los temas de estudio.
  • Selección de recursos documentales disponibles en Internet para ampliar información.
  • Actividades pedagógicas para asimilar conocimientos.
  • Foros de trabajo abiertos al debate y generación de conocimiento compartido entre alumnos de todos los países participantes.

REQUISITOS PREVIOS

Se necesita acceso a Internet y un conocimiento mínimo de uso, así como una cuenta de correo electrónico. Debe dedicarle como mínimo 2 horas/día al aprendizaje e intercambio de conocimientos con otros participantes. Este tiempo es necesario para la lectura del contenido y los documentos, así como para consultar el material de apoyo.

METODOLOGÍA

El acceso a los contenidos del curso es a través de nuestro Campus, lo que permite al alumno flexibilidad de aprendizaje así como acceso a los foros y a las actividades que se propongan, por lo que la formación se realizará totalmente online, manejando un horario flexible y adaptado a las características individuales de cada participante. La ventaja de este curso virtual es que cada quien puede administrarse el tiempo como guste, con libertad de horarios e independientemente del país de acceso, siempre dentro de los días marcados para realizar el mismo.

DIPLOMA QUE SE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Diploma Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

SOLICITAR UNA BECA

Si eres miembro verificado del proyecto Profesionales Info puedes solicitar una de las 5 becas que se ofertan. Para ello debes enviarnos un email con el asunto “Beca + nombre del curso” adjuntando tu carnet digital oficial de miembro verificado.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.

Audiolibros: La tecnología al servicio de la lectura (2da. ed)

Convocatoria: Del 5 al 15 de Marzo
Costo: 50 Euros (incluye emisión del Certificado Digital)
Modalidad: Online
Duración: 30 horas
Coordina: Dpto. de Formación (España)

Las características propias del audiolibro hacen que los profesionales y organizaciones de la cultura (como las bibliotecas) deben prepararse para afrontar los cambios que el “libro que se escucha” suponen en su trabajo cotidiano

PRESENTACIÓN

En una sociedad dominada por el acelerado suceder de las cosas, cada vez es más frecuente buscar soluciones que nos permitan realizar actividades que anteriormente realizábamos con tiempo, como es el caso de la lectura como entretenimiento, información o aprendizaje. Es en este entorno donde aparecen los audiolibros, como solución para “leer” mientras se realizan otras tareas o se practica deporte (aunque no tiene por qué ser una actividad simultánea a otra). Por supuesto, es también útil para quienes no leen por escrito, por trastornos en la visión o sin fluidez en la lectura (como dislexia).

En el mundo anglosajón (y cada vez más en el ámbito hispano) gozan de gran difusión, a lo que se ha unido la popularidad que están teniendo reproductores portátiles, su incorporación como aplicaciones de uso en smartphones, o el hecho de que cada vez sean más las plataformas de creación y descarga de contenidos de audiolibros gratuitos o de pago.

Esta revolución tecnológica al servicio de la cultura y la lectura, está generando importantes cambios en la forma en la que leemos y la forma en la que muchas entidades (en especial las bibliotecas) gestionan su relación con el libro y su préstamo – difusión a sus usuarios.

Así, a lo largo de este curso abordaremos los principales conceptos y características alrededor del audiolibro (o audiobook), sus principales hardware de reproducción y formatos de lectura, así como las principales plataformas y aplicaciones para adquirir nuevos contenidos. Buscaremos, igualmente, generar un foro de trabajo donde todos los estudiantes participantes desde los distintos países de habla hispana puedan debatir y analizar de forma colaborativa las principales ventajas y retos de este nuevo tipo de soporte que poco a poco se está imponiendo en bibliotecas, centros educativos y entidades culturales.

DIRIGIDO

Bibliotecarios y profesionales de la información que trabajen (o deseen trabajar) en entornos del libro, la cultura digital, o promoción de la lectura. Filólogos y profesionales del mundo editorial y afines. Cualquier profesional que quiera tener unos conocimientos sobre los aspectos generales del audiolibro.

Módulo 1. Revolucionando la forma en que leemos.
Módulo 2. Reproductores y formatos de los audiolibros.
Módulo 3. Plataformas y aplicaciones para audiolibros.
Examen final para la obtención del diploma digital.

Además, todos los estudiantes tendrán a su disposición:

  • Repaso noticias de prensa relacionadas con los temas de estudio.
  • Selección de recursos documentales disponibles en Internet para ampliar información.
  • Actividades pedagógicas para asimilar conocimientos.
  • Foros de trabajo abiertos al debate y generación de conocimiento compartido entre alumnos de todos los países participantes.

REQUISITOS PREVIOS

Se necesita acceso a Internet y un conocimiento mínimo de uso, así como una cuenta de correo electrónico. Debe dedicarle como mínimo 2 horas/día al aprendizaje e intercambio de conocimientos con otros participantes. Este tiempo es necesario para la lectura del contenido y los documentos, así como para consultar el material de apoyo.

METODOLOGÍA

El acceso a los contenidos del curso es a través de nuestro Campus, lo que permite al alumno flexibilidad de aprendizaje así como acceso a los foros y a las actividades que se propongan, por lo que la formación se realizará totalmente online, manejando un horario flexible y adaptado a las características individuales de cada participante. La ventaja de este curso virtual es que cada quien puede administrarse el tiempo como guste, con libertad de horarios e independientemente del país de acceso, siempre dentro de los días marcados para realizar el mismo.

CERTIFICADO QUE OBTENDRÁ

Una vez finalizada la fecha establecida para la ejecución general del curso, y si ha superado todas las actividades y requisitos de adquisición de conocimientos, recibirá en su correo electrónico el Certificado Digital emitido y acreditado por la Fundación Ciencias de la Documentación.

En caso de cancelación de la matrícula por parte del estudiante, esta será devuelta en su totalidad si se realiza antes del inicio del curso, con una penalización de 12 euros por gastos de gestión y administrativos. No se realizará ningún reembolso una vez comenzado el curso.