Sociedad de la Información

Publicado el 29 de Abril de 2010

Algunas barreras en el Acceso a la Información: La Equidad de Género

Mª Auxiliadora Martín Gallardo
Secretaria General
Fundación Ciencias de la Documentación

La concepción contemporánea de los Derechos Humanos está caracterizada por los procesos de universalización e internacionalización de estos derechos, entendidos desde el prisma de su indivisibilidad. Hay que destacar que la Declaración de Derechos Humanos de Viena, de 1993, reitera la concepción de la Declaración de 1948 cuando, en su párrafo 5, afirma: "Todos los derechos humanos son universales e interdependientes y están interrelacionados. La comunidad internacional debe tratar los derechos humanos globalmente, de forma justa y equitativa, en pie de igualdad y dándoles a todos el mismo peso."

La Declaración de 1993 reconoce además, en su párrafo 18, que “los derechos humanos de las mujeres y de las niñas son parte inalienable, integral e indivisible de los derechos humanos universales” y se reitera esta concepción en la Plataforma de Acción de Beijing (Pekín), de 1995. El legado de Viena es doble: no sólo transmite la universalidad y la indivisibilidad de los Derechos Humanos invocada por la Declaración Universal de 1948, sino que también confiere visibilidad a los Derechos Humanos de las mujeres y de las niñas, en expresa alusión al proceso de especificación del sujeto de Derecho.

Históricamente la diferencia entre el género humano ha sido marcada fuertemente, desde el inicio de la vida social, económica y política. Desde aquel entonces, la mujer no tenía derecho a ni a ser escuchada, ni a opinar, ni mucho menos a elegir su papel en la familia o en la sociedad, pues existía una división de trabajo muy diferenciada; el hombre se dedicaba al trabajo y la mujer al cuidado de la casa y de la familia.

Esta forma de vida ha sido infundida a través de las diferentes generaciones, sin embargo poco a poco las mujeres han demostrado tener la suficiente capacidad de actuar en la vida social y económica, logrando excelentes resultados, derivados de la toma de decisiones en el sector político, en las entidades económicas  y en los importantes aportes en la ciencia y tecnología.

La equidad de género se define como la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades respectivas, dar a cada quien lo que le pertenece. La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político.

La equidad se sitúa en el marco de la igualdad, abandera el tratamiento diferencial de grupos para finalizar con la desigualdad. Se refiere a la justicia necesaria para  ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto. Es en este último donde es necesario que la mujer haga valer su lugar, sus capacidades y sus conocimientos, su voto, su voz.

Por tanto, a todas las entidades gubernamentales o no y políticas que trabajen en el área del acceso a la información les corresponde incorporar una perspectiva de género, situándose en el marco de la igualdad, y esto debe llevarnos a replantear el valor de la equidad como valor sustancial al desarrollo. Por las oportunidades y riesgos que las nuevas tecnologías ofrecen, especialmente en contextos adversos como el que vive América Latina, es urgente e imprescindible que los organismos competentes tomen medidas eficaces para evitar que se incrementen las desigualdades entre hombres y mujeres.

Un dato: En el Informe Anual 2009 del Banco Mundial y como uno de los avances hacia el logro de los objetivos de Desarrollo del Milenio señala en el punto 3 “Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer. La participación femenina en la fuerza de trabajo ha aumentado, pero las tasas de participación, los niveles de ocupación y los salarios acusaron significativas diferencias de género. Asia oriental y el Pacífico y Europa y Asia central están próximas a alcanzar el objetivo de igualdad de género en todos los niveles de educación. Aunque América Latina y el Caribe avanzan conforme a lo previsto hacia la meta relativa a la enseñanza primaria, el sesgo de género contra los muchachos es claro en los niveles secundario y terciario. Asia meridional y África están rezagadas en todos los niveles con respecto a esta meta, en particular en el nivel terciario”.

Como afirma Boutros Boutros-Ghali, ex Secretario General de la ONU: “Sin progreso en la situación de las mujeres no puede haber ningún desarrollo social verdadero. Los derechos humanos no merecen ese nombre si excluyen a la mitad de la humanidad. La lucha por la igualdad de la mujer forma parte de la lucha por un mundo mejor para todos los seres humanos y todas las sociedades”.

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